Actividad 6 | ¿Quiénes somos los adolescentes? |

Tema 6: ¿Quiénes somos los adolescentes?	Bloque: Los cambios en la adolescencia
Aprendizaje esperado: Reconocer los factores sociales y culturales que influyen en el desarrollo de la adolescencia.
Para iniciar la actividad: En las primeras sesiones iniciamos la revisión de la adolescencia como una etapa importante en la vida e hicimos referencia a algunos cambios que se presentan en ella; en especial, al ingresar a la secundaria. -          ¿Qué es la adolescencia? -          Según lo visto anteriormente ¿Cuáles son los cambios en esta etapa de la vida? -          ¿Qué significa para ti ser adolescente?   ·         Preguntas de inicio
Lean y reflexionen:   En México, la esperanza de vida en 1930 era cercana a los 34 años, por lo que hombres y mujeres debían transitar por la vida rápidamente. De la niñez pasaban a la juventud y casi enseguida a la edad adulta. En la actualidad, la esperanza de vida aumento a 75 años (77 mujeres y 72 hombres), siendo ésta una de las causas por la que l periodo de la adolescencia se prolonga a por lo menos 10 años, aunque tanto su inicio como su final son poco precisos. La adolescencia no tiene el mismo significado en el medio rural que en el urbano. En algunos grupos indígenas las mujeres que llegan a la edad de procrear, es decir, que tienen su primera menstruación (entre los 12 y 14 años), están “listas” para casarse y formar su propia familia. En el caso de los hombres, en cuanto crecen son capaces de tener fuerza para sostener los instrumentos de trabajo, se incorporan a las tareas del campo, o bien trabajan en lo que puedan para apoyar la economía familiar. En el contexto urbano, la vida adolescente es diferente. En su mayoría asisten a la escuela, viven con sus padres y dependen económicamente de éstos; solo unos cuantos trabajan para ayudar económicamente a su familia.
Investiguen: En algún medio de información revistas, internet, periódicos o donde el tema central sean los adolescentes, elige alguno de los siguientes: ©       Reportaje en una entrevista (dirigida a adolescentes) ©       Noticias (de radio, televisión, periódicos) ©       Publicidad (anuncios de radio, televisión o medios escritos) ©       Letra de una canción o una telenovela donde el protagonista sea el adolescente   v  Organiza la información en el siguiente formato   Medio de comunicación: ________________________   ¿Cómo dicen que son los adolescentes en… su aspecto físico?   sus sentimientos?   sus pensamientos?   sus necesidades?   sus preferencias?   sus expectativas?     - ¿Encontraste información para todos los aspectos? - ¿Qué aspectos no son incluidos en las descripciones, o lo hacen de manera incompleta? - ¿Cuál consideras que es el motivo o motivos por los que no dice nada sobre estos aspectos?   En la actualidad, la publicidad influye enormemente en lo adolescentes sobre todo en la manera de vestir, actuar y pensar. Los adolescentes desean verse bien y llamar la atención de otros adolescentes, por ello la publicidad sugiere comprar ropa, zapatos, maquillaje, perfumes, accesorios, etc.   -          ¿Al comprar estos productos se obtiene el reconocimiento de los demás? -          ¿Por qué? Los mensajes publicitarios en su mayoría dirigidos a jóvenes conllevan una doble intención: el consumismo y la construcción de estereotipos, los cuales influyen no solo en la manera de vestir, expresarse o pensar, sino también en los valores.   v  Identifica las características del estereotipo que muestra tu medio informativo y contesta lo siguiente   -          ¿Cuál es el estereotipo de adolescente que se presenta? -          ¿Cuáles son sus características físicas? -          ¿Cómo te gustaría nombrar a este estereotipo?, ¿Por qué? -          ¿Qué aspecto te agrado?, ¿Por qué? -          ¿Cuál de ellos te desagrado?, ¿Por qué? -          ¿Qué tipo de valores promueve la mayoría de los anuncios publicitarios contenidos en las revistas? -          Este estereotipo, ¿representa la realidad de la mayoría de los adolescentes que tu conoces?, ¿Por qué?   ·         ¿Cómo dicen que son los adolescentes?
Aprendizaje en familia:   Platica con tus papás ¿Cómo fueron ellos en la adolescencia?, ¿imaginas cómo eran los adolescentes en otras épocas? Investiga imágenes o de acuerdo a lo compartido con tus papás, como eran los adolescentes en los años 60s, 80s y 2000 ¿Qué diferencias observas entre los adolescentes en cada época? ¿Cuáles consideras que son las razones de estas diferencias? ¿Qué diferencia hay entre la adolescencia de tus padres y la tuya? ¿Existe alguna moda entre los adolescentes de tu comunidad?, ¿y en tu escuela?, ¿Cuáles? ¿Cómo describirías a los adolescentes que asisten a la secundaria, en relación a manera de pensar, sus necesidades, gustos, expectativas, etc.?   ·         Adolescencia a través del tiempo
Conclusiones:  Contesta la siguiente tabla:     Casa Escuela Grupo de amigos Sociedad Lo que nos gusta de…         Lo que necesitamos en…         Lo que no nos gusta de...         Mi forma de ser en…           §       ¿Cómo influye el ambiente social y cultural en la vida de los adolescentes? §       ¿Cuáles son las causas que originan que la adolescencia se prolongue más de 10 años? §       ¿Por qué es importante que los adolescentes identifiquen sus necesidades, intereses y expectativas? ·         Análisis FODA
Productos: v  Preguntas de inicio v  ¿Cómo dicen que son los adolescentes? v  Adolescencia a través del tiempo v  Análisis FODA
Evaluación de lo aprendido:   Productos Puntos Preguntas de inicio 10 ¿Cómo dicen que son los adolescentes? 50 Adolescencia a través del tiempo 15 Análisis FODA   25 Calificación 100